20年前，她怀着满腔热情成为教育战线上普通而又光荣的一名教师。她，始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情，在平凡的岗位上，努力把教育教学工作做得更好，她就是泰安长城中学的张春蕾老师。
 
一、春风化雨，打造优秀班集体。
张春蕾老师自2014年担任班主任工作以来，兢兢业业、一丝不苟。在班级工作中，从点滴抓起,扎实开展“文明好习惯伴我成长”活动，培养学生良好的学习习惯，包括课前准备、课间纪律、认真听讲、积极发言、文明就餐等。采取各种激励措施，常规要求逐步内化为学生的自觉行为，最终达到自我教育、自我管理、自我规范的效果。
张老师带领学生制定了富有特色的班规、班徽等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感；让每一面墙都“说话 ”，张贴学生的优秀书法、绘画作品、优秀试卷；发挥每一位学生的创造力和积极性，形成良好的班级氛围。
张老师注重家庭教育的力量，建立班级家长微信群，借助这个平台，加强与家长的联系，交流学生的思想和学习情况，实行对学生的无缝隙管理，家校合作，促进学生德、智、体全面发展。张老师所带班级致力于日常常规的管理，细化管理规则，班长实行轮流制，从日常考评中比较优秀的同学中产生。设立专门针对班干部的评价激励手段，指导班干部学会工作方法，循序渐进，不断提高。尝试开展多样化的评价方法，如评选优秀小组、最佳黄金搭档、自主学习明星等。激发孩子们的兴趣，班级内学习氛围浓厚，互帮互助，形成了良好的班风。
2016年学校和年级安排张春蕾老师担任高三文科特长班的班主任，在学生外出特长培训期间，张老师心系学生，经常利用微信和电话与学生、家长沟通和交流，鼓励学生克服困难、积极进取。在2016年底至2017年初的特长考试中，有32名同学取得优异成绩。学生返校后，每天坚持早6；30到班，在孩子们朗朗的读书声，张老师开启了一天的工作，晚6：30，孩子们安静下来，进入学习状态后，才离开学校，而此时已是万家灯火。针对特长班文化课基础差的学情，和各位任课老师研究提升成绩的方法；组织学生召开“奔跑吧，青春”—高考百天冲刺主题班会、高三一模优秀试卷展评活动、高三二模双过线优秀生表彰活动。在师生的共同努力下，学生在短时间内学习成绩突飞猛进。
二、立足学情，打造优势学科。
成功的教学是有特色的教学，是一个教师成熟的标志。2014年，学校任命张春蕾老师为2014级历史备课组长。自任职以来，张老师和大家定期集体备课，资源共享，深入研究学校“一案三学四步”课改模式，结合历史学科特点，在历史组已有的特色环节——“课前三分钟演讲--小老师梳理基础知识--小组合作探究--学生展示点评—巩固提升”的基础上，又增加了通过制作微课强化重点知识、进行学习方法的指导总结等符合历史学科的特色教学环节，并且根据不同学段、不同层次班级情况调整教学方法，以做到适合学情、常改常新。2014级历史组的课改教研活动得到了各级领导的关心和支持，王祖丽校长，王德海副校长多次深入指导教研组的教研活动，市教育局教研室朱增兴主任多次到校，深入课堂，听课指导，有力地推动了2014级历史组的成长。
爱因斯坦曾说：对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。在教学过程中，张老师注重培养学生的兴趣。利用多媒体，带领学生观看《大国崛起》《帝国商行》《震撼世界的长征》等优秀纪录片，以及《易中天评三国》等百家讲坛的优秀节目。在课程中心徐春华主任和年级高妙丽主任的指导和帮助下，开展了“勾画心中的历史”手抄报活动、规范答题优秀试卷展评活动、“宗法制在今天，从清明祭祖谈开去”历史小论文撰写活动。积极参加学校组织的研究性学习，先后开展