为进一步贯彻落实全省素质教育的要求，深化新课程改革，我校定于2010年元月7日，组织部分骨干教师到菏泽一中、汶上一中考察学习。学习内容主要是：（1）高中新课程实施，特别是选课走班的情况；（2）校本课程开发，综合实践活动的落实等；（3）校本研修，教师专业发展；（4）音体美教学情况；（5）艺术工作室的运行等。学习的要求是：（1）学习前做好充分的准备，一是预设好要学习的问题，二是初步了解两校的先进经验；（2）学习过程中要积极主动，认真听报告，积极参加对口交流。多问、多听、多记、多思；（3）学习后要认真总结经验，结合自己的具体工作制定整改措施、确定整改思路、积极投身教学实践，努力提高我校的教育教学质量。
学习材料一：    为菏泽一中课程改革叫好
--山东省教育厅副厅长 张志勇
为了为举办我省高二课程实施方案编制研讨班做准备，5月6、7、8日我先后到菏泽、济宁、泰安等市调研高中课程改革工作，感到各地都在按照省教育厅的工作部署，就如何深化我省高二的课程改革，特别是为真正实施“选课”与“走班”教学做准备，这是令人高兴的，也是我省规范办学行为、推进素质教育成果的具体体现。在这里，我想特别向全省推荐菏泽一中。
    2009年5月6日，我来到菏泽一中考察高中课程改革。我知道，近年来菏泽一中在课程改革方面作了大量的卓有成效的探索，在许多方面走在了全省高中课程改革的前列。但是，我确实没有想到，菏泽一中的课程改革比我想象的还要好，不得不为该校的课程改革而叫好！我想，菏泽一中能做到的事情，许多高中没有理由做不到。现将菏泽一中课程改革的情况整理如下，供各地学习参考。
（一）艺术、体育的“选课”与“走班”教学
一中的校长曾告诉我，他们学校的艺术、音乐、体育“选课”与“走班”教学是学校的一个亮点。说实话，我对此曾经半信半疑。但当我看了他们的实际教学情况之后，不得不让我信服。
他们在学校校舍和资金十分紧张的情况下，为美术教师配备了工作室、专业画室、展室等，总面积达1000余平方米。包括两个美术专业画室、六个美术工作室（使每个艺术教师都有自己的专有上课教室）、以及相应的器材室，并在菏泽一中率先实行了“选修”与“走班”教学。请看他们的美术教室安排与开课情况：
第一工作室  教师  李  华  开设课程：设计、工艺、剪纸
第二工作室  教师  谌业强  开设课程：书法、篆刻
第三工作室  教师  韩静  开设课程： 美术鉴赏
第四工作室  教师  黄余江  开设课程： 美术鉴赏   
第五工作室  教师  周颖开设课程： 美术鉴赏
第六工作室  教师  高豪  开设课程： 国画
美术课程的组织形式：高一年级学生学习美术鉴赏课，修满一个学分；高二、高三（上学期）年级学生学习美术选修课，在开学初每个班限制为30%左右学生选报其中一门自己喜欢的美术模块，如果一门美术模块人数多于30%可以选报第二志愿，上课时分别到三个美术工作室去上课学习。在学习过程中，学生可以根据自己的学习情况进行适当的调整。
教学安排：高一年级每节课可以同时安排3个班，高二年级每节课可以同时安排3个班为美术课程，学生上课时到相应的美术工作室上课学习。
“选课”与“走班”教学以来，极大的激发出学生学习的热情，张扬了学生的个性，发挥了学生的特长，彻底改变了过去上美术课学校不愿开、教师不愿教、学生不愿学、即使勉强开设，也是走走过场的局面。
通过半年多选修的实践，学生在以下几个模块兴趣特高：
    书法，是学生非常喜欢的科目，在学生选择模块时，往往报的人数都比较多，书法老师教起来也特别用心，在教学中既注重理论的学习，又注重实践，深得同学们的喜爱。
国画，是中国传统文化的精髓，国画课上，同学们亲