《因为“好奇”，去“家访”》
              泰安长城中学“家访日记”拾零之二 
【题记】泰安长城中学积极探索“家校共育”新途径，利用假期，组织教师积极开展家访工作。全面了解学生，与家长、学生交流家庭教育和学校教育的方式方法，充分发挥家校共育的作用。真诚接受学生家长提出宝贵的意见和建议，督促学校教育教学再上新水平。
 
《因为“好奇”，去“家访”》
泰安长城中学  张万泉
许多班主任邀请我加入他们的家长微信群，我也乐于加入。班级家长群里很活跃：班主任下发各种通知，家长给孩子捎信、请假，班主任告知班级情况、上传孩子们在学校的学习、生活照片，推荐家庭教育好文，交流教育心得等等等等，班级家长微信群俨然成为家校共育的最佳平台。
在2018级1班的家长微信群里，我发现一位很有见地的家长，他是郭成杰同学的爸爸。他非常乐于参加学校组织的各种家校活动，如“亲子日记”“亲子陪读”“校园开放日”“假期亲子活动”等等。他还善于思考、引导孩子，不仅仅关注孩子的学习，也关注孩子的做人，他不急于求成，知道静待花开。他笔耕不辍，用书信与孩子交流，写出自己的心得，发表自己的见解。
我知道，现在有太多的家长，往往只关注孩子的学习成绩而不关注孩子的品行，更关注孩子的吃穿而不忽视孩子的心理，更“急功近利”而不会“静待花开”。 
我因此产生了好奇，郭成杰同学在学校的表现咋样？于是找班主任何艳红老师了解。通过何老师，我了解到他是一位文文静静的男孩，品行端正，兴趣广泛，学习也很好。我侧面观察过这位小男孩，白净的面皮，常常面到微笑，很有礼貌。在班级走廊展板里，我看到过他的山水画作。在学校“爱心义卖大集”上，我看到过他的“义唱”为班级摊位引来更多的“顾客”。因为孩子发展得很好，我没有去过多地去打扰他。
我与郭成杰同学的爸爸没有见过面，只是在家长群里，经常见到他的留言，在班级自习“亲子陪读”时敢于大胆管理，并且给其他家长指出孩子们存在的问题和解决办法。也经常能在班级群里拜读他写的文章，我细细品读，也发表自己的见解，可以说神交已久。 
暑假值班，我分析学生们的成长，看到郭成杰同学的成绩稳定在年级前列，是一位品学兼优的好学生。这值得我和其他家长们好好思考：孩子的成绩除了基础因素外，为什么不只看重成绩，成绩反而更好？为什么常做其他家长看来“与学习无关的事情”，却没有影响成绩？带着这些“好奇”，我想到他家进行家访，探个究竟。
上周五，我与何老师咨询了学生的学考成绩和选科情况，拜托她询问家长是否方便前去家访，随意选择家长方便的时间。随后，我做足家访功课，认真分析了学生的成绩，看到学生的语数外成绩比较均衡，三科有较大的优势，所选的另外三科在年级排名也比较靠前，孩子的“六选三”选择没有问题。
不一会工夫，收到家长肯定的答复，为方便联系，我们相互加了微信。微信交流中，我又发现学生家长的几个非常好的品质：热情谦虚、心怀他人、做事认真、思维缜密。为方便我家访，郭成杰父亲宁可调整自己的工作时间。他认真详细地介绍自己的家庭住址，如何前往、如何停车，微信上密密麻麻的一大段。 
本周二上午，家访终于成行，班主任何艳红老师也一同前往，这也成为我第一次有人“陪同”的家访。早八点半左右，我们来到学生家的小区门口，按照家长详细的微信告知，我们很容易找到了楼号，正准备查找相应的单元，抬眼看到郭成杰和一位中年人在楼下等待。我知道，这中年人一定是学生的父亲了。
见面热情握手，郭成杰的爸爸前面带路，学生断后，我们爬上六楼，来到他家门口，学生的妈妈热情地把我们让到客厅。家长介绍自己家房子情况，说因搬家太急也没来得及装修。我了解到，这是一