1.研究概述
      铁是人体生理过程中必需的元索，是血红蛋白的主要原料之一。 铁元素在人体中具有造血功能,参与血蛋白、细胞色素及各种酶的合成，促进生长；铁还在血液中起运输氧和营养物质的作用；人的颜面泛出红润之美，离不开铁元素。人体缺铁会发生小细胞性贫血、免疫功能下降和新陈代谢紊乱；如果铁质不足可导致缺铁性贫血，使人的脸色萎黄，皮肤也会失去了美的光泽。
2.研究背景
Fe2+ 、Fe3+的性质、检验和相互转化知识出现在鲁科版必修一第二章第三节，在教材中是对氧化还原反应知识的应用提高，在日常生活中与我们联系密切，针对这一情况，通过对常见补铁药物化合价的探究，让学生应用所学的氧化还原知识Fe2+ 和Fe3+的性质、检验和相互转化知识，全程参与补铁药物中铁元素价态的探究，解决一系列实际问题，起到巩固所学知识、提升能力、延伸课堂教学、紧密联系生活（落实从生活→化学→生活的理念）的作用。
3.研究的理论与实践意义
课题实验探究，既有利于学生了解铁元素与人类生活、人类健康的关系，又能更好的利用学科基础知识、基本理论。通过实验探究有利于培养学生的创新精神和实践能力，帮助他们了解社会和现代科技知识，增强环保意识，提高对科教兴国的认识。在活动中，还应培养学生团结合作的精神， 充分发挥他们的聪明才智和个性特长，锻炼学生克服困难的意志，培养他们的科学态度和钻研精神。了解如何更加科学的从生活中的食物摄取铁元素，缺铁性贫血如何来应对，怎样服用效果更好。
4.研究假设
    通过研究可以使同学更好的了解生活中的铁元素的发展历程、生活中的铁元素存在形态，加强同学对化学学习的热情。了解生活中的铁元素食用的注意事项，用化学学科的知识指导人们更健康的生活。
5.研究内容
  生活中的铁元素作用、存在形式、如何正确对待生活中的铁元素，服用含铁元素的药物为何服用Vc 。
6.研究方法
（1）通过互联网查找资料，分工合作
（2）查阅图书资料，整合归纳
（3）老师指导
（4）实验探究
7.活动步骤
（1）指定计划
（2）资料收集
（3）选题准备、实验方案设计、实验探究
（4）成果展示
8.活动形式
查阅图书资料、查阅互联网资料、观看相关视频、实验探究、小组整理资料、总结整合、展出作品等
9.活动条件
上网查询《生活中的铁元素手册》
剪辑编辑工具
图书资料：《关于生活中的铁元素你应该知道的事》
音响资料：《健康之路》
10.活动成果
调研报告
展板展出
课件展示
11.成员分工
生活中的铁元素概述：张庆禄     
铁元素的存在状态：周凌峰、刘德申
铁与人体健康：董梦宇、董晓宇 
缺铁性贫血与生活中的铁元素：、张宪堃
正确对待生活中的铁元素：李嘉伟
平时资料的查找： 王茁
报告的审核：宿文馨
课件制作：张庆禄
课件展示：张庆禄
结题报告（收获与感悟）： 全体
12.论文整合
 
生活中的铁元素
铁是人体生理过程中必需的元索，是血红蛋白的主要原料之一。 铁元素在人体中具有造血功能,参与血蛋白、细胞色素及各种酶的合成，促进生长；铁还在血液中起运输氧和营养物质的作用；人的颜面泛出红润之美，离不开铁元素。人体缺铁会发生小细胞性贫血、免疫功能下降和新陈代谢紊乱；如果铁质不足可导致缺铁性贫血，使人的脸色萎黄，皮肤也会失去了美的光泽。
一、铁元素的概述
铁元素的临床研究：临床可见的铁缺乏可能是一种功能性缺乏，因为在创伤过程中体内的总铁含量并不下降，这可能是浓度升高的铁蛋白将循环中的铁转移至细胞内所至，经研究发现，危重病患者血中含铁的抗氧化剂活性与疾病的严重程度呈负相关，而转铁蛋白的饱和百分率与疾病的严重程度呈正相关;在这种情况下补