如何根据不同学生的心理特点恰到好处地赞美他们呢?笔者经过几年的教学实践,得出以下几种行之有效的赞美方法,
一、设专栏
在班级后墙的黑板上设一个“一鸣惊人”的专栏,让每一个同学都有可能“一举成名”——也许是因为学习刻苦了,成绩进步了,也许是卫生工作特别认真,也许是因为为困难的同学排忧解难……这种形式的表扬不但对被表扬者是一个激励,而且对增进同学之间的了解和友谊,建设一个积极向上的班集体都大有好处。
二、拟批语
在批改作业时,除了打上等级之外,还可以根据学生的作业情况写上“工整”“字写得太漂亮了”,“有创造性”等批语。这样的批语使学生获得一种成就感,能有效地调动学生的积极性和创造性,从而提高了学生的学习效率。除此之外,老师还可以针对不同的学生通过给学生写信(其实是评语)的形式,对学生进行赞扬,但赞扬的时候一定要具体、适度,让学生感觉到老师是真心的。如:讲“你表现不错”就不如说“你最近在学习数学方面用功多了,书写在工整些,课后积极向同学和老师请教”你进步会更快的。
赞美是一种胸怀,一门艺术,一种能力。只要老师们恰如其分地运用好它,您的工作一定会更加出色。