高二分班后的四班是个新的集体，同学们来自原来不同的班级，有着不同的学习习惯，学习伙伴，生活习惯等。开学初，他们会有很多的不习惯。如他们要面对新的班级环境，新的老师，不够熟悉的同学，新的集体宿舍，不一样的年段管理方式以及学习科目等。对于学生而言，自我调节能力强的会较快适应新的一切，反之，要较长时间才能调节好自己。对于老师而言，也要度过师生间的磨合期。
作为班主任，我已经对这个磨合期有了充分的思想准备并要采取相应措施让师生共同愉快地度过这个磨合期。我觉得此过程中，牵挂的心很重要，班主任要在心里爱并牵挂所有的学生，不管他的学习成绩如何，不管他品行好还是有所欠缺，都要对其一视同仁，这是开展工作的前提条件。具体计划如下：
1、了解学生,分析学生，掌握学生:首先，向学生家长及原来的班主任或科任老师了解他们的学习生活习惯，并作相应的纪录与分析；其次，直接与学生谈心，了解他们的困难，困惑及需求等；再者，召开班会，班委会或主题班会，抓契机适时教育，解决问题，增强班级凝聚力；然后，与科任老师进行班风会诊。要做到心中时时牵挂学生，知道他们需要什么，他们缺少什么，他们在想什么，他们在做什么，真正地去了解、去帮助他们。
2、继续重视养成教育，做好日常行为规范的管理，尽量杜绝早中晚迟到和缺交作业的现象，抓好早自习和晚自习的纪律，提高学习效率；强化宿舍纪律和卫生状况。
3、继续加强班干部队伍的建设，增强他们的责任感，能够切实发挥他们的作用。提高对班干部的要求，树立班干部在班级的威信，使他们能够顺利地开展工作。有目的地让学生干部主持班会，提高班干部的工作能力和群众威信；有目的地让团干部主持团会，提高全体团员的团员意识，提高班集体的凝聚力，并且希望在他们的带动下，加强学生的自我管理，增强自律性，提高自我约束力，争取早日形成良好的班风。
4、多与学生谈话，加强对学生的心理辅导，关注学生的思想动态，力图及时发现问题，解决问题，防微杜渐，做好后进生的转化和促进工作。
5、端正学生的学习态度，引导班级学生养成良好的学习习惯，在班级中营造良好的学习氛围。利用班会等形式，请学有所得的学生介绍一些行之有效的学习方法，力争对学习效率低下的学生提供帮助。针对月考、期中期末考试指导班级不同层次的学生有目标、有计划地进行学习。经常与各学科的任课教师进行沟通，了解学情。做好协调工作。抓学习时，面对全体学生,要顾全大局，做到抓两头促中间。
6、加强家校联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。在本学期，将继续利用家长会、电话联系等形式，跟学生家长交流，便于沟通，及时发现学生的问题，方便老师的工作。
7、在学校和级部的指导下，有目的地开展一些有益学生身心健康的活动，如组织好九月底的秋季运动会，增强班级凝聚力。
凡事预则立，不预则废，我深信，在学校和级部各级领导的关心指导下，通过我们全体师生的共同努力，我们高二、四班一定会尽自己的能力，创造新的辉煌。
联系方式：