一、加强学习，提升教师素质
工作室成员注重学习，在集体教研活动中以学校下发的教育实践活动素材和教育教学论著为蓝本，不定期地召开研讨活动，成员之间交流心得，达成了共识，提高了认识。
为推动教师成长，工作室还推出了读书成长活动，为老师们推荐了雅斯贝尔斯的《什么是教育》、陈旭麓的《近代中国社会的新陈代谢》、梭罗的《瓦尔登湖》、斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》、路遥的《平凡的世界》等书。要求每位教师每学期至少读一本书，撰写读书笔记或反思两篇以上。成员之间做到了资源共享，交换好书和心得，得到了共同提高。
2014年10月，名师工作室成员参加了中国教育学会年会活动，通过听课受益匪浅，进行了及时总结，并将所学运用于教学实践。
二、以课堂为载体，进行教学研讨，推动教学改革
1．研讨课
针对每位成员的研讨课，工作室都要组织磨课和听评课活动。活动后，要求讲课者写出教学反思和改进措施。
在2014年9月在www.vwin5.com举行的全市高三历史研讨课活动中，针对名师工作室领衔人的公开课，大家展开磨课和研讨，不断完善思路，使公开课顺利推进，常态展示了www.vwin5.com历史组课堂改进模式，获得教研室领导和听课教师的一致好评。活动后，工作室及时写出了反思和总结。
2.文科课改联谊会课堂教学活动
名师工作室成员同时又是学校文科课改联谊会成员。本学年联谊会开展了五次活动，前三次是优秀教师示范课，后两次是同课异构活动。工作室成员从优秀教师的课堂汲取有益的成分改进自己的教学，在同课异构活动中，工作室成员在听取其他组教师的评课思路之后，研讨适合自己学科的课堂改进思路。从而使历史组在课堂改进中走在了全校前列。
3.参加“一师一优课”“一课一名师”活动
响应市教研室要求，积极参加“一师一优课”“一课一名师”活动，领衔人徐春华、历史教研组长高妙丽的优课被推荐到省里继续参评。
在课堂教学活动中，工作室成员大胆改革，尝试将微课和研究性学习融入课堂，收到了较好的效果，进一步推动了课堂改革。
通过一系列课堂教学和研讨活动，大家提高了教学教研水平，相互之间更增强了了解，增进了感情，促进了历史名师工作室的和谐发展。
三、开展丰富多彩的学生活动，培养学生的综合素质
本学年工作室成员积极将推动学生活动，开展了“走进齐鲁历史名人”“泰山文化”“生活中的历史”等一系列的研究性学习活动，指导学生运用科学的研究方法，搜集资料、整合信息、论证分析、形成科学结论。在学校举行的研究性学习成果展示比赛中成员所指导的小组均获得一等奖。
为增强学生的社会实践能力，开阔视野，2014年12月，利用周末时间，分期、分批组织学生到泰山石膏股份有限公司展览馆参观。通过参观，学生了解了世界石膏、中国石膏的形成、发展状况以及公司的发展历程，体会到公司在资源综合利用、环境保护、科技进步等方面作出的不懈努力，深入探究了人的发展、社会进步与自然保护、资源利用之间的关系，从而增强了社会责任感、民族自豪感和艰苦奋斗、自强不息、崇尚科学的精神。
2015年6月开展了 “勿忘国耻奋发图强”纪念抗日战争胜利70周年历史知识竞赛，增强了学生的爱国主义情感，也扩大了学生的知识面和看待问题的视野。
在日常学习中，引导学生将教材和所学知识进行系统整合，使知识由点到线、由线到面，并形成立体框架，提高了学生宏观架构知识和微观掌握知识相结合的能力。
四、以“思想着的苇草”为基地，撰写博客，加强学习、反思与实践
工作室利用学校博群，发动成员积极撰写教育教学博客，使之成为教师专业成长的基地和精神的家园。在读博、写博和评论过程中，教师提高了教育教学和班级管理的水平，为继续前进提供了不竭的动力。
五、进行课题研究，向研究型教师迈进
以省课题《基于翻转课堂的高中历史课堂教学策略选择研究》和市课题《高中历史岳麓版教材整合的初探》为载体，加强对教育教学理论的研究，并将理论与实践相结合，极大促进了课堂改革和教学成绩的提高。
六、以老带新，促进年轻教师成长
立足于历史组年轻教师较多的事实，成员特别是备课组长承担起以老带新的光荣使命。王娟老师与程庆林、刘培燕老师、王伟与牛童、周焕萍老师结成对子，指导年轻教师并取得较好效果，使她们讯速地适应了高中教学，通过督促与激励他们参加听评课和汇报课展示活动，使其迅速成长为合格的教师，个别教师已经成为历史组课堂改革的先锋和骨干。
年轻教师严格要求自己，不间断地参加组内和文科课改联谊会活动，及时写出反思与总结，提升了个人的教学水平。
七、名师工作初显成效
随着工作室活动的开展，成员的师德修养和业务素质快速提高。参加工作室的教师无论从教学教研水平、教学方法和教学理论上，还是在教学进而班级管理上都有不同程度的提高。
一年来工作室成员发表博文共计20多篇，领衔人和成员荣获“泰安市学科带头人”“泰安市建功立业标兵”、学校教学能手、“泰安市课程与教学先进个人”、“远程研修优秀组长”、学校“优秀教师”“优秀备课组长””“优秀党员”“优秀教研组长”等称号。
八、还需注意的问题
1．成员在教研深度上有待加强。
2．写博数量需要进一步增加，质量有待提高，学习的自觉性需要进一步加强。
3.互通有无，进一步加强交流。
回首一年来走的路，有曲折与艰辛，但更多的是充实与快乐。工作室搭建起共同学习与提高的桥梁，使每位成员都收获到了很多，也认识到了自己的不足；弥补了老教师与年轻教师的距离，使新老教师相互促进、共同提高；增强了凝聚力和向心力，形成了历史教研组教学教研的新常态。
展望即将到来的新的一学年，工作室成员满怀信心，立志在原有的基础上继续努力，锐意进取，开拓创新，为教育教学再添一抹亮丽的色彩。
联系方式：